金山網訊 下午四點，京口中學的學生開始陸續放學回家。校園甬道上，學生家長紛紛從校外走進來，和自己的孩子形成奇特的“逆行”。這是每月都有的場景，當天下午，學校的“四點鐘家長學校”開課。

“學習任務再繁重，也要留給孩子放松和娛樂的時間。”在針對初三年級家長的課堂上，校外請來的專家，正在講授“家有備考生，如何做家長”的內容。專家建議，家長可以排出時間陪孩子跑跑步，這是最好的放松。其次是看電視，再次之是玩手機，最糟糕的是用電腦打游戲。

說到玩電腦，家長趙曉軍忍不住舉手提問。他說自己費盡辛苦限制兒子玩電腦，最終還是以當場砸碎電腦了事。有沒有更好的辦法？專家表示，砸電腦顯然不可取，但當前針對性的解決方案也只能從砸電腦開始實施。“你可以先和孩子算算老爸需要工作多久，才能買來一臺電腦，然后再算算砸了其實也值。道理就在其中了。”一番話說得趙曉軍直點頭。

點頭的不只有趙曉軍。在家長學校的課堂上，收獲滿滿的家長可謂比比皆是。校長于德青說，從家長幾個月來的反應看，開設“四點鐘家長學校”本身，算是個讓人點頭稱是的決定。

今年秋學期開始，京口中學決定開設家長學校。有此念頭總體而言源于一個問題，即現在很多人并不懂得如何做家長、教孩子。“社會轉型時期，信息爆炸時代，家長和孩子每每處于信息不對稱狀態。‘out了’的父母，怎樣走近孩子并幫他們樹立正確‘三觀’，顯得極具挑戰性。”于德青介紹，即便是本校一些教師，面對家庭教育時仍有“本領恐慌”。

另一方面，舉辦家長學校對京口中學而言，更有特別的現實意義。京口中學本是三校合一，施教區遠及城郊。近兩年雖學區逐步微調，學生中外來務工人員子女的比例有所下降，但仍接近50%。如此家長群體，在孩子教育方面常存在幾個誤區。

一是家長對孩子的學業期望過低，認為能上個技校即可，往往并不符合學生的自身定位和學習實際；二是家庭教育意識淡漠，覺得教育單純是學校的事情；三是教育方法簡單粗暴，導致越是打罵孩子越逆反。于德青說，鑒于這些原因，不少學生在校時養成的好習慣、掌握的學習方法，回家后得不到鞏固提升，最終“5+2”小于5甚至等于0。

對此趙曉軍很有感觸。這位老家在連云港的父親坦陳，自己在菜市場擺攤賣菜，身邊很多老鄉對孩子的學習確實不夠上心。而他自己教育孩子時最大的困惑，就是不知道如何溝通。“上了初中的孩子都很叛逆，不知道他們心里想什么。”

家長學校教授的內容，就是針對這些困惑。于德青介紹，目前家長學校每月舉辦一次，每次三場，針對不同年級的家長。剛剛結束的一次，對初一年級家長講授如何完成從小學生家長到中學生家長的角色轉換，初二年級講的是怎樣走進青春期孩子的內心，初三年級講的是備考。“不同內容滿足了不同需求，每場都很火暴。”

下一步，“四點鐘家長學校”還將豐富內容和形式，請優秀家長上臺現身說法。“我們的目標是讓家長能更好地教育孩子，學校教育和家庭教育有機結合，最終‘5+2＞7’。”于德青說。（朱江平 李祥忠 梁和峰）