4月14日，江南大學無錫醫學院召開師資聘任大會，226位名醫受聘與學校共同培育醫學人才。諸如此類的高校與城市間同頻共振的事例，近年越來越多，顯現出無錫市與高校良性發展之態。

無錫獨立設置的本科高校數量和在校大學生規模都不如國內同等城市，與自身經濟實力不匹配，還曾被列入“中國最缺大學的十大城市”，是城市發展之痛。把“痛點”轉化為“發力點”，這幾年全市念茲在茲舉措不斷。在去年的全市教育大會上，市委市政府出臺《關于推進高等教育創新發展的若干意見》，對未來一個時期全市高等教育創新發展進行整體部署。無錫的高等教育正奮起直追，開始“加速跑”。

花開蝶來，高校陸續扎根無錫

4月10日，南信大濱江學院二期工程項目建設現場一派繁忙景象，濱江學院院長曹廣喜介紹，工程建筑面積16萬平方米，于2018年9月啟動建設，今年1月16幢建筑主體結構全部封頂，8月即可交付。

一流大學是一座城市的核心競爭力，更是人才搖籃、科技創新的源泉和精神文化的高地。2015年，該市把發展高等教育作為構建產業科技創新體系、提升城市品質的一項重要工作。當年，引進南京信息工程大學濱江學院的工作全面啟動。2017年，無錫GDP晉級“萬億俱樂部”，濱江學院一期工程于同期動工，并在去年9月迎來首批2545名學生。

這所新建于無錫的高校，如同一臺人才“吸引器”。開學8個月以來，濱江學院吸引了69名具有博士學位或副高以上職稱的高層次人才來校任教。今年2月到校任教的王偉擁有博士學歷，此前是上海某科技公司科研骨干。他被新學校的發展潛力和優惠政策吸引而來。“選擇扎根無錫，是看到無錫經濟發達、人杰地靈，產業結構與濱江學院的專業設置比較吻合。最重要的還是市委市政府對高等教育的重視和對濱江學院的支持。”曹廣喜對學校未來發展滿懷期待，“濱江學院在無錫扎根后必將與無錫相依相傍，當好城市發展的引擎。”

被無錫吸引而來的高校不止一所。南京理工大學江陰校區合作辦學協議在2017年11月簽訂，校區建設工程于去年9月開工。東南大學無錫國際校區也確定落戶，愛爾蘭阿斯隆理工學院與無錫職業技術學院合辦了非獨立法人機構的無錫職業技術學院愛爾蘭學院……在錫高校規模正穩步擴大。

練好內功，當好城市的“智囊”

4月9日，江南大學—無錫金農糧食安全協同創新實驗室里，實驗人員正認真做著大米蛋白實驗。無錫金農生物科技公司的技術總監陳天祥介紹，在這里他們突破了碎米資源的精深利用、大米蛋白深度開發中的層層技術壁壘。他說：“有了江大強大的科研后盾，公司已取得15項專利，還有13項專利正在申請中。我們研發的產品出口美國、德國等30多個國家，去年產值已達到7000萬元。”

世界各地很多大學與城市成了命運共同體。這幾年，無錫市全力支持江南大學建設成為一所特色鮮明的高水平研究型大學，江南大學則集大學之智為這座城市謀發展。該校2016年啟用協同創新中心，吸引了數十所科研院所、企業研發中心入駐，拓寬產學研合作路徑的同時，增加了地方產業與科研的黏度。江大副校長陳衛介紹，學校還與無錫市共建了黨建、廉政建設等20個研究中心，累計承擔了無錫市委托的各類課題300多項，與無錫企業的合作項目超過670個。

新時代賦予大學新的使命。16所在錫高校和分支機構苦練“內功”，拓展、延伸其教學、研究與服務的傳統的職能，助力地方發展。東南大學無錫分校、太湖學院、濱江學院等高校均精準對接本地產業提升辦學水平，當好服務無錫經濟和社會發展的綜合平臺。大學依城市而立，城市因大學而興的良性互動，無錫正逐漸形成。

借船出海，國際影響力不斷擴大

無錫商業職業技術學院與紅豆集團在柬埔寨“牽手”共行已有7年。去年10月，雙方聯合申辦的西哈努克港工商學院在柬埔寨獲批成立，成為我國首個高職院校在海外成立的校企合作股份制應用型本科大學。學校選派的3位老師將于本月抵達開展工作。

“辦‘西港工商學院’其實是我們和紅豆集團‘三步走’戰略中的第三步了。2012年我們在西港經濟特區聯合建立西港培訓中心時就規劃了后兩步：招柬埔寨的留學生，在當地建大學。”無錫商業職業技術學院副院長徐漢文坦言，他們將規劃一一變成了現實，學校因此成了服務“一帶一路”建設的職業教育樣板。

在錫高校與日俱增的國際影響力，使無錫成為眾多留學生的求學地。來自老撾的一年級留學生陳詩雨，在本國大學本科畢業后再來到無錫商業職業技術學院求學。尼泊爾的留學生畢馬爾多年前獲得江大的碩士學位后，現在又成了該校食品科學與工程專業的博士生。畢馬爾坦言，中國為“一帶一路”沿線國家學生提供良好的求學機會，江南大學“食品科學與工程”學科的世界影響力，都是自己再次選擇江大的理由。

無錫推動高等教育高質量發展，要繪好藍圖干到底。無錫市教育局負責人表示，近年來市委、市政府推進高等教育創新發展，站位之高，力度之大，謀劃之細，措施之實，可謂前所未有。根據部署，到2025年全市高等教育機構將達30所左右，在校學生16萬人以上，其中本科及以上9萬人，高等教育的體系結構將更加優化，辦學質量全面提升，服務能力顯著增強，初步形成創新型、特色化、開放式、國際化的高等教育體系。（陳春賢）