重回儒里

文/張長(zhǎng)哎

1946年5月，我出生在丹徒姚橋彌陀寺村一個(gè)農(nóng)戶(hù)家里。彌陀寺村位于長(zhǎng)江揚(yáng)中夾江段西岸，太平河入江口，因村里有一座占地十多畝的廟宇彌陀寺而得名，也是當(dāng)時(shí)的建新大隊(duì)大隊(duì)部所在地。

我的父親是一名小學(xué)老師，媽媽是大字不識(shí)的家庭婦女，爺爺是一名修造草屋的工匠，家里還有弟弟、妹妹。我5歲時(shí)，父親因病不治撒手人寰。所幸在爺爺奶奶、母親呵護(hù)下，我們兄妹三人一天天地長(zhǎng)大。

1954年夏天，媽媽找到彌陀寺小學(xué)的校長(zhǎng)，為8歲的我報(bào)名上學(xué)。當(dāng)時(shí)的彌陀寺小學(xué)設(shè)在廟宇里，校長(zhǎng)老師就一個(gè)人，叫魏華昌老師。等到九月一日開(kāi)學(xué)了，我扛著爺爺為我準(zhǔn)備的板凳，一蹦一跳地來(lái)到學(xué)校。

學(xué)校占用廟里兩間沒(méi)有菩薩的屋子，一間是老師的辦公室兼宿舍，一間大一點(diǎn)的屋子就是我們的教室。這是一個(gè)復(fù)式班，教室里共4列桌子，每一列一個(gè)年級(jí)，從南到北分別是一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)（彌陀寺小學(xué)為初小）。

全教室總共30個(gè)學(xué)生，其中一年級(jí)人數(shù)最多，有9名同學(xué)。一年級(jí)上課，其他年級(jí)默寫(xiě)生字、造句；二年級(jí)上課，其他年級(jí)看書(shū)、默寫(xiě)生字，如此循環(huán)。當(dāng)時(shí)只有語(yǔ)文、算術(shù)兩門(mén)課，我感到學(xué)習(xí)很輕松。一年級(jí)下學(xué)期，我做好老師布置的作業(yè)后，就聽(tīng)三、四年級(jí)授課內(nèi)容，竟然也能聽(tīng)懂。有次四年級(jí)上課，老師叫四年級(jí)一個(gè)同學(xué)默寫(xiě)成語(yǔ)并造句，這位同學(xué)默寫(xiě)錯(cuò)了，造句也不會(huì)。我突然喊了一聲：“我會(huì)！”在魏老師的鼓勵(lì)下，我走到黑板前寫(xiě)出成語(yǔ)并造句，魏老師連連夸獎(jiǎng)：“好！人家一年級(jí)都會(huì)了，你們四年級(jí)要努力加油！”

當(dāng)時(shí)，老師的一日三餐由學(xué)生家長(zhǎng)“貢飯”。輪到哪家“貢飯”，由老師提前通知學(xué)生。輪到我家“貢飯”時(shí)，媽媽為老師早餐準(zhǔn)備了兩只荷包蛋，還有幾只米粉團(tuán)子，小菜是雪里蕻和黃豆、百葉做的腌制菜。中午晚上是米飯，一碗青菜炒豆腐，一碗蘿卜燒肉，這是我們家招待客人的最高待遇。老師到學(xué)生家吃“貢飯”也是最好的家訪，媽媽每當(dāng)聽(tīng)到老師夸獎(jiǎng)她的兒子在學(xué)校里字寫(xiě)得好，每次考試滿(mǎn)分，非常高興，有時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)雞蛋。

轉(zhuǎn)眼4年過(guò)去了，我離開(kāi)彌陀寺小學(xué)，到離家3華里的夾溝村敦睦堂小學(xué)讀高小。敦睦堂小學(xué)又稱(chēng)紅旗小學(xué)，進(jìn)到學(xué)校大門(mén)一看，原來(lái)是一座祠堂——張氏宗祠，祠堂初建于明代正統(tǒng)年間（1436-1449），清光緒年間（1875-1908）易地重建。五年級(jí)班很大，有50多位同學(xué)，來(lái)自周邊多個(gè)村，講話(huà)的口音各異。班主任老師叫蔣月華，非常和藹可親，講課用普通話(huà)。五年級(jí)除語(yǔ)文、算術(shù)外，還有自然、鄉(xiāng)土文化課，大大開(kāi)闊了我們的視野。

其實(shí)，敦睦堂小學(xué)也是初小，五年級(jí)這個(gè)班是臨時(shí)安排在這里上課。到了五年級(jí)下學(xué)期，我們便搬到儒里街上的朱氏宗祠（儒里小學(xué)）上課，從一個(gè)祠堂搬到了另一個(gè)祠堂。東鄉(xiāng)儒里是南宋理學(xué)家、教育家朱熹后裔在鎮(zhèn)江丹徒聚居地之一，朱氏宗祠始建于元末明初，清康熙年間（1662-1722）擴(kuò)建為現(xiàn)存規(guī)模。儒里小學(xué)是儒里公社的中心小學(xué)，有3個(gè)班級(jí)在朱氏宗祠內(nèi)，其他班級(jí)在宗祠北面新建的一排平房里。

我們五年級(jí)的教室先是在祠堂大廳北面的一間大房子里，50多人擠在一起。由于太擠了，六年級(jí)上學(xué)期便調(diào)到南邊一個(gè)大教室里。但教室東西北三面都沒(méi)有窗戶(hù)，光線暗淡，尤其陰雨天光線昏暗，黑板上的字都看不清。我們又是畢業(yè)班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與儒里大隊(duì)商量后，大隊(duì)書(shū)記慨然將祠堂外一間又大又寬敞明亮的辦公室讓出來(lái)做教室，我們這個(gè)班于是興高采烈地搬進(jìn)了新教室。于是，我歷經(jīng)兩座祠堂一座廟的神奇求學(xué)經(jīng)歷終于結(jié)束，開(kāi)始融入“人間煙火”。

還記得當(dāng)年“雨水”節(jié)氣來(lái)臨，下起淅淅瀝瀝的“桃花雨”，道路泥濘濕滑。媽媽做的“千層底”舍不得在爛泥路上踩，于是就脫掉鞋子拎在手里，赤腳在寒冷的爛泥地里奔跑，快到學(xué)校就在附近的水塘邊洗掉腳上爛泥，再穿上布鞋到學(xué)校上課，有時(shí)腳凍得紅腫，鞋子穿不進(jìn)去，只得拎著鞋子赤著腳到校。老師很是關(guān)心，拿來(lái)干抹布把腳擦干凈，才勉強(qiáng)把腳擠進(jìn)鞋子里，雙腳也就慢慢暖和了。

時(shí)光的背影如此悠悠，往日的歲月又上心頭！如今，仍時(shí)時(shí)想起小學(xué)六年的坎坷求學(xué)之路。