以良好教育筑牢民族復興之基

9月1日出版的第17期《求是》雜志發(fā)表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人》。（9月1日《人民日報》）

教育興則國家興，教育強則國家強。古人云：“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。”說的也就是這個道理。今年5月30日，習近平總書記給四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學的學生們回信，希望同學們樹立遠大志向，珍惜美好時光，堅持德智體美勞全面發(fā)展，爭做愛黨愛國、自立自強、奮發(fā)向上的新時代好少年，努力成長為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。這封信與此次的這篇文章，包涵的信息量非常大，值得我們深入學習。

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。對正處于人生“拔節(jié)孕穗期”的青少年來說，扣好第一粒扣子尤為重要。我們要在堅定理想信念上下功夫，把立德樹人根本任務落實到位。增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。要在加強品德修養(yǎng)上下功夫。立德為先，修身為本，這是人才成長的基本邏輯。要堅持教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，做到品德潤身、公德善心、大德鑄魂，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。

習近平總書記強調：“辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任。”教育家陶行知認為，“生活即教育”。要在增長知識見識上下功夫，用好生活這個“課堂”。一些地方的探索實踐表明，學校教育遠不止于“我在上面說，你在下面聽”一種模式，課堂也遠不只是教室里面的幾十分鐘。著眼立德樹人根本任務，從孩子認知特點出發(fā)，課堂可以無處不在，教育可以隨時發(fā)生。在云南宣威一所小學，上百畝勞動教育基地成了熱火朝天的“課堂”，一堂堂田間勞動課、戶外美術課、情境語文課帶給孩子們的不只是新知，更有對糧食的珍惜、對生命的關愛、對藝術的感悟以及在勞動中磨煉的勤勞品格、形成的團隊意識。

要教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，在學習中增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。同時，在增強綜合素質上下功夫。社會主義建設者和接班人必須全面發(fā)展，要教育引導學生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課。全面加強和改進學校美育，提高學生審美和人文素養(yǎng)。在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。

千秋偉業(yè)，人才為先。教育是國之大計、黨之大計，我們要以良好教育筑牢民族復興之基。新征程上，繼續(xù)辦好人民滿意的教育，加快建設教育強國，就能用優(yōu)質教育為科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)提供更多源頭活水，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供源源不斷的智力支撐。（金勝）