金山網(wǎng)訊    在今年的教師節(jié)當(dāng)天，市委黨校舉行全市黨校系統(tǒng)“青藍(lán)工程”第八批師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，又有6名新進(jìn)教師向6位資深導(dǎo)師拜師結(jié)對(duì)。至此，全市黨校系統(tǒng)先后有61對(duì)師徒結(jié)對(duì)，其中35名徒弟已通過驗(yàn)收考核，逐步成為黨校教學(xué)科研一線的中堅(jiān)力量，為黨校系統(tǒng)人才梯隊(duì)建設(shè)注入了鮮活動(dòng)能。這是2018年以來(lái)，市委黨校創(chuàng)新實(shí)施覆蓋“青藍(lán)工程”、推動(dòng)資深專家與青年教師“師徒攜手”結(jié)出的碩果。

系統(tǒng)謀劃筑根基

青年教師是黨校事業(yè)發(fā)展的未來(lái)和希望。市委黨校校委會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到，青年教師培養(yǎng)絕非單一單位的“獨(dú)角戲”，而是需要市縣兩級(jí)黨校協(xié)同發(fā)力、整合資源的“系統(tǒng)工程”。為此，2018年起，市委黨校牽頭成立“青藍(lán)工程”工作小組，制定“青藍(lán)工程”實(shí)施辦法，搭建“組織架構(gòu)-結(jié)對(duì)機(jī)制-保障措施”閉環(huán)體系，確保工程落地見效。

健全組織保障，壓實(shí)培養(yǎng)責(zé)任。建立“市委黨校統(tǒng)籌指導(dǎo)+縣級(jí)黨校具體落實(shí)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成上下一心、齊抓共管的工作格局。

精準(zhǔn)結(jié)對(duì)匹配，實(shí)現(xiàn)“按需傳幫帶”。堅(jiān)持“雙向選擇、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、按需匹配”原則，構(gòu)建“1+1+N”結(jié)對(duì)體系，即1名資深專家?guī)ьI(lǐng)1名青年教師，聯(lián)動(dòng)N個(gè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐基地資源。在導(dǎo)師選拔上，遴選兩級(jí)黨校具有副高以上職稱、5年以上教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)的資深教師、學(xué)科帶頭人；在結(jié)對(duì)匹配上，結(jié)合青年教師的專業(yè)方向、成長(zhǎng)需求與資深專家的研究領(lǐng)域、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)精準(zhǔn)對(duì)接，確保傳有方向、幫有重點(diǎn)、帶有實(shí)效。

細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)，制定“成長(zhǎng)路線圖”。每對(duì)師徒共同簽訂《“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書》，明確“一年打基礎(chǔ)、兩年有突破、三年成骨干”的階段性目標(biāo)，即第一年“理論筑基”，通過經(jīng)典著作研讀、教學(xué)觀摩、備課指導(dǎo)，幫助青年教師掌握教學(xué)基本規(guī)范、熟悉黨的創(chuàng)新理論核心要義；第二年“能力提升”，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行試講、參與科研課題，在實(shí)踐中錘煉教學(xué)科研本領(lǐng)；第三年“骨干培育”，青年教師積極參加送課下基層、申報(bào)課題等教學(xué)科研活動(dòng)，推動(dòng)其成長(zhǎng)為學(xué)科領(lǐng)域的后備力量。

多維培育提本領(lǐng)

全市黨校系統(tǒng)摒棄單一指導(dǎo)的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新打造“課堂傳藝、科研攻堅(jiān)、實(shí)踐歷練、交流互鑒”四位一體的培育體系，讓青年教師在“學(xué)、練、干、思”中快速成長(zhǎng)。

“課堂傳藝”夯實(shí)教學(xué)基本功。導(dǎo)師以“教學(xué)能力提升”為核心，幫助青年教師突破教學(xué)瓶頸。備課指導(dǎo)上，從課程選題、框架設(shè)計(jì)到案例選取、語(yǔ)言表達(dá)，逐環(huán)節(jié)把關(guān)，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性；觀摩示范上，安排青年教師全程旁聽專家的精品課程，課后開展復(fù)盤研討，逐句分析教學(xué)語(yǔ)言、逐段優(yōu)化教學(xué)邏輯；實(shí)戰(zhàn)打磨上，組織青年教師開展“試講練兵”“微黨課大賽”等，近三年共開發(fā)新課48門，其中5門獲評(píng)市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課程。

“科研攻堅(jiān)”提升理論研究力。以“科研課題共建”為抓手，帶領(lǐng)青年教師“抱團(tuán)攻關(guān)”。引導(dǎo)選題，結(jié)合鎮(zhèn)江發(fā)展實(shí)際，指導(dǎo)青年教師聚焦市委、市政府中心工作和熱點(diǎn)問題確定研究方向；傳授方法，帶領(lǐng)青年教師開展實(shí)地調(diào)研，撰寫研究報(bào)告；聯(lián)合攻關(guān)，指導(dǎo)青年教師申報(bào)各級(jí)課題。近3年完成科研成果66篇，其中13篇獲得市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示。

“實(shí)踐歷練”增強(qiáng)服務(wù)實(shí)效性。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的黨校辦學(xué)方針，為青年教師搭建實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。選派8名青年教師到機(jī)關(guān)單位、社區(qū)等掛職鍛煉，形成調(diào)研報(bào)告為市委、市政府科學(xué)決策提供參考；共建現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，全市30余個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)均有青年教師深度參與，累計(jì)開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程4門；組織“青藍(lán)結(jié)對(duì)”組合加入“信仰·力量·希望”理論宣講團(tuán)、“巾幗紅”宣講團(tuán)。近三年累計(jì)宣講700余場(chǎng)，覆蓋4萬(wàn)余人次。

“交流互鑒”拓寬成長(zhǎng)視野。通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為青年教師搭建交流平臺(tái)。定期組織“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、青年教師研討會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)；與省委黨校、鎮(zhèn)江技師學(xué)院等建立“青年教師聯(lián)合培養(yǎng)”機(jī)制，近三年共選派青年教師50余人次赴上級(jí)黨校、高校等學(xué)習(xí)深造；邀請(qǐng)知名教授開展專題講座，為青年教師答疑解惑，拓寬學(xué)術(shù)視野。

融合賦能顯成效

經(jīng)過多年實(shí)踐，“青藍(lán)工程”已成為青年教師成長(zhǎng)的“加速器”、人才隊(duì)伍建設(shè)的“主抓手”。目前，40歲以下青年教師中，能夠獨(dú)立承擔(dān)主體班課程和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的達(dá)82%，參與市級(jí)以上科研課題的達(dá)100%。

市委黨校教授孫忠英是首批“青藍(lán)工程”的導(dǎo)師，2018年至2021年期間，她指導(dǎo)了2位年輕教師，她設(shè)計(jì)的《重溫崢嶸歲月，傳承紅色基因》教學(xué)專題，師徒3人通過組團(tuán)式教學(xué)方法講課，她講開頭和結(jié)尾，徒弟倆各講中間45分鐘，經(jīng)過幾次課堂鍛煉，2位年輕教師進(jìn)步快速。其中何玉健老師講授的《習(xí)近平關(guān)于堅(jiān)持以人民為中心的重要論述及對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的實(shí)踐要求》獲得全省社會(huì)主義學(xué)院優(yōu)秀課。

青年教師李秋陽(yáng)在導(dǎo)師孫文平教授的指導(dǎo)下，從“備課困難”成長(zhǎng)為“教學(xué)能手”，講授的案例教學(xué)課程獲評(píng)“全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)精品課”“全省干部教育培訓(xùn)精品課程”；青年教師張美娟在導(dǎo)師彭智勇教授的帶領(lǐng)下，深耕“黨史黨建”研究，在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》等高質(zhì)量期刊報(bào)刊發(fā)表文章4篇，1篇決咨報(bào)告獲市委主要領(lǐng)導(dǎo)批示，獲省委黨校優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。

青藍(lán)相繼，薪火相傳。全市黨校系統(tǒng)在新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》指引下，繼續(xù)以“青藍(lán)工程”為抓手，用心培育青年教師，用力鍛造人才隊(duì)伍，為新時(shí)代黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、為鎮(zhèn)江現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更多智慧和力量。（記者 胡建偉 通訊員 宋凌宇）