當2025“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課的鏡頭聚焦基層，在“江河湖海交響”的江蘇，一幅以水為底色、以青春為主角的鄉村振興畫卷正徐徐展開。這場跨越地域與領域的思政實踐活動，不僅以鮮活案例詮釋“青春與時代同頻”的深刻內涵，更讓無數青年在水鄉大地的奮斗中找到“強國有我”的行動坐標。

水育根基，青春以創新為犁深耕產業沃土，筑牢強國興農之基。鄉村振興的核心在產業，產業興旺的關鍵在創新。江蘇青年深諳“水利萬物而不爭”的包容智慧，更秉持“敢為天下先”的創新銳氣，讓水鄉傳統產業在迭代升級中煥發新生。從里下河平原的“魚菜共生”生態大棚到太湖之濱的智慧養殖基地，青年新農人不再局限于“靠水吃水”的傳統邏輯，而是以科技為翼重構農業生產體系。他們帶著高校實驗室的技術成果扎根田間，用水質傳感器替代經驗判斷，用物聯網系統實現精準管控，讓“水鄉糧倉”升級為“智慧農場”，讓“水中珍寶”成為高端市場的搶手貨。在“頭雁”項目等培育計劃的賦能下，更多青年從“單打獨斗”成長為“團隊領航”，帶動農戶形成從育苗到加工、從電商到物流的完整產業鏈，讓每一滴清水都流淌出“農業強”的堅實力量。這種以創新激活產業的實踐，正是思政課上“把個人理想融入國家發展大局”的生動詮釋。

水蘊文脈，青春以創意為筆傳承水鄉文明，厚植強國鑄魂之脈。文化是民族的根與魂，水鄉文化更是江蘇鄉村的精神標識。江蘇青年以敬畏之心守護水脈文脈，用青春創意讓傳統與現代共振。在秦淮河畔的古村落，青年文創團隊深挖“槳聲燈影”里的歷史故事，將非遺技藝轉化為潮流文創；在大運河沿線的古鎮，返鄉青年活化老碼頭資源，打造“水上課堂”讓孩子們讀懂運河強國史。他們不像前輩那樣僅作“守護者”，更化身“傳播者”，用短視頻記錄水鄉變遷，用直播展現非遺魅力，讓“小橋流水人家”的意象成為承載文化自信的符號。正如陶行知先生所言，“人生為一大事來，應當做一大事去”，江蘇青年以文化傳承為“大事”，讓水鄉文明在創新表達中生生不息，為強國征程注入深厚的文化力量，這正是思政教育中“文化自信”最鮮活的體現。

水潤民生，青春以擔當為舟擺渡共同富裕，凝聚強國聚力之魂。“江山就是人民，人民就是江山”，鄉村振興的最終落點是共同富裕。江蘇青年以水的“潤萬物而無聲”為榜樣，在基層一線書寫“我將無我 不負人民”的擔當答卷。從蘇北水鄉的“歸雁”青年帶著技術返鄉創辦合作社，帶動鄉親們種出“致富果”，到蘇南河畔的大學生村官牽頭整治河道、打造生態廊道，讓“生態顏值”變“經濟產值”，青年們用腳步丈量民情，用實干破解難題。他們主動接下“燙手山芋”，耐心化解環境整治中的矛盾糾紛，用心搭建農戶與市場的溝通橋梁，讓發展成果如流水般浸潤每個家庭。在江蘇大學生志愿服務鄉村振興計劃的感召下，越來越多青年選擇奔赴基層，他們的身影出現在田間地頭、村口巷尾，用青春汗水澆灌共富之花，讓“農民富”的圖景在水鄉大地徐徐鋪展，踐行了思政課上“服務人民、奉獻國家”的青春承諾。

當青春的腳步與水鄉的脈搏同頻，當個人的奮斗與強國的夢想同向，江蘇的千年水脈必將奏響更激昂的奮進之歌。更多青年將在這片沃土上讀懂“鄉村興則國家興”的深刻內涵，以“風雨不動安如山”的堅定、“寶劍鋒從磨礪出”的執著、“越是艱險越向前”的勇毅，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，用實際行動書寫“強國有我”的時代華章。（孫妍）

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